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不到7年时间，从只有几个手机屏幕微弱的灯光在人群中若隐若现到Iphone、Ipad的灯光照亮了人头攒动的广场，我们看看科技发生的变化，确实让人惊讶不已。在不知不觉中，我们已经置身于技术发展引领的改革浪潮中，不管是主动还是被动，我们都无从逃离。
云技术、物联网、大数据这些新名词改变了我们的生活方式，改变了我们的思维方法，改变了各行各业，改变了大学校园的环境、教学场景和管理模式，改变了大学教育的时空，改变我们的了学习方法，这些变化无疑是巨大的，也是刺激的，对于校园师生来说最关心的莫过于技术的发展变化带来的对教育界，对未来校园的冲击。教育资源正在经历平台开放、内容开放、校园开放的时代，知识无处不在、信息无处不在、数据无处不在、资源唾手可得，技术带来的这场教育革命将把未来校园将带向何方？校园将走向一幅怎样的让人不可思议的蓝图呢？
信息技术与未来教育
第一，被技术改变的环境。
我们来看未来校园的教育模式语言：色彩、图腾是建筑模式语言。教育美学、教育空间，雕塑色彩、空间功能，机器设备装修、建筑空间设置，这些都是未来校园诠释价值的模式语言。实用主义教育认为，教育必须适应现实的需要，教育应该注重实用的知识和技能的传授。无论从杜威的使用主义教育理论还是从建构主义理论出发，我们都应该把未来的校园建成充满现代符号和高起点反映现代社会的价值符号系统。卓越工程师培养需要工程教育的开展，而实验场景训练系统的建设旨在让学生获得真实感知，创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务去学习，在这个过程中，学生拥有学习的主动权，教师能动的地引导和激励，可以使学生在真实的场景中同时掌握理论和技术，并通过任务进行举一反三。而那些雕塑色彩、空间设置所要创造的正是一个真实的环境，在这个校园环境中，我们带着任务去学习，我们真实的感知着周围的信息，同样我们也被周围的环境感知着，校园将不再是将外界隔绝的世界，这里的一切都在诠释着有容乃大的信号。
而信息技术的发展，使得这种原本就不同于中国的校园又发生悄悄的变革：
1、越来越少的课堂，越来越多的网络；
2、越来越少的教室，越来越多的咖啡厅和厨房；
3、越来越少的讲授，越来越多的交互；
4、越来越少的编制，越来越多的合作；
5、越来越少的办公室，越来越多的实验室；
多年前，我们身边没有电子商务，路边的商店大都是产品店，而如今，产品店转换成了服务店。信息技术的发展，也使得大学校园发生悄悄的变革：原来的课堂是老师用心教，学生认真听，老师是知识的代言人。现在学生可以从网络获得他们所需要的资源，课堂、教室、教授将越来越少，网络的应用将会越来越多，咖啡厅和厨房在大学校园会随处可见，学习可能发生在一次咖啡厅的聊天中，也可能发生在厨房一次加工食物的过程中。 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
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